(文/ 李晶)

最近一直在阅读国内著名特级教师阎学老师的专著《跟苏霍姆林斯基学当老师》,受益匪浅。尤其是作品中许多精彩的教育名言,令人陶醉,有回味无穷之感。这些精彩片段充满着丰富的教育智慧,既是阎老师对教育的深邃思考,也很值得我们每位教师在教学生涯中去尝试,相信会让每位阅读者受益匪浅。

之前也读过吴非老师编写的《致青年教师》,里面的很多观点和本书都非常的一致,由此可见,优秀的老师身上总是体现着相同的特质。

在目前所读的篇章里,让我印象最深刻的一句话是:“当一种教育能够让孩子热爱生活,热爱这个世界,这种教育就是世界上最美好的教育,也是真正的教育。”这句话看起来似乎很容易,但却是我们教育永恒的追求。作为一名品德老师,有时候在校园里听到从孩子口中说出世故的话语,谈论成年人才会谈论的话题时,我都会反思:我们的孩子到底怎么了?吴非老师在他的书中提到有一次在外地交流的时候,有位同行问他:“你作为教师,最大的痛苦是什么?”他回答道:“我们这一代教师,注定是要与苦难共生的,痛苦的事太多,如果要说最痛苦的,莫过于看见年轻的学生比成年人世故庸俗。”我非常能体会这样的心情。

如何让孩子们保有一颗纯真的童心?我想,作为老师,我们应该保护孩子们每一个单纯的小梦想。在孩子们的最美的童年,最好不要惊醒他们的梦想。做过梦的孩子是幸福的,珍惜梦想的孩子也会永远幸福。不错,我们是教师,可是和所有人一样,我们在成长中失去了许多宝贵的东西,那些像梦一样的诗,像诗一样的梦永远不再回来了,可是它们还留在孩子们的眼睛里,而孩子们,就坐在我们面前。

教师首先自己要做到热爱生活,热爱自己的工作,保护好自己的热爱。在现实生活中,我们可能会遇到这样的老教师,发现他们不在热爱自己的职业,丢掉了最初的热情。我想我们应该试着去理解,去包容。想当年初出茅庐,他们很可能也是一样的雄心万夫,以为可以一显身手,而岁月消磨了他们的意志,工作困难消耗了他的勇气和智慧,生活的重负一点一点的压低了他们原有的精神高度。我们没有权利要求所有人和自己坚持一样的生活观。我们能做到的就是,坚持自己的追求,尊重别人的选择。在一个文明社会里,这是知识分子应当具备的素养。

并不是所有的河流都要流向一条河的,也不是所有的河都是向着大海的。我们能做到的,就是珍惜自己的“热爱”,并传递给学生这种爱。

最后用书中的一句话来鞭策自己:“教师的生涯就是一个永远求索、奔跑的过程。在这样的奔跑、求索中,他们不断地超越了自己,丰富了自己,更新了自己。”

2017年06月21日

读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感

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