-----读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感

(文/张偲)

苏霍姆林斯基,对于一个师范专业毕业的人来说,一点也不陌生,他的《给教师的一百条建议》更是专业课必读书目之一。纵观苏霍姆林斯基的一生,他把主要的时间和精力都放在怎样对孩子们的教育上了,其执着和顽强的毅力,让我们不得不佩服。

闫学,初识这个名字是在校微信群中,随后在校领导的推荐下,我加入了闫学老师的聊天室。在认真聆听了阎老师《关于教育畅销书的写作方法》的“隔空教学之后,我深深地被阎老师的专业的态度和独到的见解所折服。

《跟苏霍姆林斯基学当老师》是闫学老师对苏霍姆林斯基的教育理念的自我解读。她没有一味的吹捧和夸夸其谈,而是用敏锐的眼光,诠释了智者的思想和教学智慧。书中,闫老师从多个角度谈了教师﹑家庭﹑社会对学生成长的多方面影响,既有对成功做法的赞扬鼓励,也有对学校和社会错误行为的严厉批判,读后让人茅塞顿开。

书中有这样一段话:“孩子们不应当把我视为老师,而应把我视为一个普通人,他们同这个人即使在教室以外也有很多共同的乐趣,只要求掌握知识,并打上分数——不,这是不够的,这样做只会产生隔阂。教育好学生的秘诀在于尊重他,指责的越多,缺点说得越多,教师的话越会失去价值……”当看到这句话的时候,我不禁开始反思自己的课堂,反思自己在课堂中的言行。 我一直希望自己成为一名受所有学生喜爱的老师,但往往忽略了最重要的环节如何做!读完本书后,我明白了,作为教师在日常工作中要勤于发现、善于发现,应多动脑子,善于发现学生的闪光点,善于捕捉自己的灵感,并能全身心的投入。只有以“发现”的眼光去与孩子接触、交流,才会对孩子产生积极地影响,激发学生的乐趣 ,才能得到学生的喜爱。     

另外,教师在课堂上除了传授一定的知识外,还要启发孩子们对知识的渴望,启发他们努力跳出课堂的范围去阅读、研究和思考。也只有这样,课堂才不会成为现成真理的灌输与接受的地方,才能成为人感受自身理智的存在,实现心灵自由交流的地方。

老实说,自己平时在上课时,总觉得缺少一种东西,现在我明白,那就是激情。作为教师,要敢于表现,勇于夸张,一定要让课堂成为自己表现得舞台,正如苏霍姆林斯基说的:“他们的教育技巧的最主要的特征就是表现自我,即把自己的精神财富展示在学生面前”,把自己会的东西,毫无保留地传授给学生,让他们明白,课堂上除了学习知识外,还有很多乐趣,而这一切的一切,都是基于对学生的爱。

总之闫学老师结合自己的教学实践对苏霍姆林斯基教育思想的解读,让人越读越觉得贴近我们教师的生活,给我们点亮了一盏如何成为一名好老师的明灯。最后,引用闫学老师在《再版自序》中的一段文字作为结尾:如果说苏霍姆林斯基是一个为了爱孩子而来到这个世界上的人,那么对于今天的我们,也当是---为了爱孩子,我们做教师。

                                  

2017年06月21日

为了爱孩子,我们做教师

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