(文/生活教育部 陈书云)

初次拿到《跟苏霍姆林斯基学当老师》一书,觉得和一些市面上卖的那些教育类书籍有着本质上的类似,就把她置于一旁。后来在一个闲暇的时间,随手翻开看了看,就是这无意间的翻阅,便被深深吸引,沉浸其中,不可自拔。

《跟苏霍姆林斯基学当老师》主要是闫学老师结合自身的教育实践对苏霍姆林斯基教育思想的一种更深层次的解读,但闫学老师写得更贴近我们的生活。此书文笔流畅,层层递进,每一个章节、题目,甚至于每一个字符都能彰显出严老师在写作此书时的良苦用心。读完此书,我的内心波涛汹涌,时而兴奋,时而内疚。

苏霍姆林斯基在《我把心给了孩子们》一文中写到:“我从来不是孩子们的报忧者,一个不及格分数对孩子来说是一个重大的忧患。”看到这里,我不进要问:何为忧?分数为什么会成为孩子的重大忧患?这一连串的疑问,引发了我无限思考。

《莫做孩子的报忧者》——这篇文章给我的印象尤为深刻。从一个10岁小女孩的故事导入,讲述小女孩流着眼泪打开写满了“2分”的成绩册,恳求说:“妈妈,咱们搬到没有学校的地方去住吧......”读这样的故事,不禁心酸起来。当代社会,家长们追求分数的现象频频出现,甚至于有些家长怕孩子输在起跑线上,在孩子完成家庭作业以后,还要再增加一些额外的习题,还有的把希望寄托于各种课外辅导班,让孩子每天疲于这种忙碌的学习中,难道这是正确的学习方式么?我认为不是。由于太看重分数导致孩子失去快乐的童年,心理阴暗扭曲,造成死亡事故的案例也比比皆是,难道这还不足以引起我们做老师、做家长的重视么?难道在我们的世界里,只有分数才能凸显出一个人是否成功吗?我认为,这部是判断一个好学生和坏学生的唯一标准。中国人口基数大,孩子们面对的竞争力大,这是一个不争的事实,但要改变这种现状,不单单只有分数才能扭转局面。

在跟随闫学老师的写作中,我找到了答案。“在这个世界上,没有什么比儿童的幸福和精神生活的充实更重要。”初为人母的我,不禁要感叹,不论孩子的成绩如何,孩子始终是我最爱的宝贝,我想这是每一个母亲爱孩子的本能,也是一个最朴素、最基本的教育起点。身为教师,不要因为一件事去评论自己的学生,不能以点带面、以偏概全,善于发现孩子身上的闪光点,对学生永远怀有一种信任,相信在他身上还有很多有待挖掘的东西。

2017年06月20日

读《跟苏霍姆林斯基学当老师》有感

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