本学期教授二年级乒乓球课程,在本学期有限的教学课时内,结合8周岁的学生特点,身体发育情况及学生兴趣导向等情况,探索性的实施了乒乓球球课程的教授。从目前的教学情况来看,教学效果并不十分理想。在此,针对教学实际情况做一总结,并确立后期指导性意见:

    1、现阶段二年级的小学生对乒乓球运动有着浓厚的了解意愿及强烈的参与热情。许多孩子的家长都会打乒乓球,也愿意鼓励孩子多学习乒乓球知识和技术,作为中国的国球,孩子们的兴趣爱好出发点很高。

    2、8周岁的学生发散思维尚有不足,身体的协调性与身体素质还没有达到一定的水平,这就要考虑到现实的实际情况,本着从孩子的培养兴趣爱好为出发点,让学生们能够基本的掌握乒乓球最基础的技术动作,但是8周岁的孩子自我学习能力不是很强,包括自控能力也是很差,很容易在上课的时候出现分神,开小差的现象。这就需要在教学过程中需要手把手去教学,纠正孩子们在学习乒乓球基本技术动作时出现的各种各样的错误动作和现象,这样就给我们乒乓球课技术教学带来了不小的难度。

    3、8周岁学生对技术动作的掌握能力不足没有自我的认识。现阶段的学生对一些专业点的技术动作的掌握极差,如、正手攻球的压拍,挥拍时的转体,身体的协调性配合。以及一些身体专项素质的加强。此应该是共性问题,而非个别现象。

    4、课时缺口较大,球类项目本身就有球感的培养,尤其是对乒乓球的练习,不是一朝一夕所能练成的,一周一课时的密度,教学进度难以推进,对学生的理解掌握帮助甚微。只能考虑到先从培养学生的兴趣爱好为出发点,一点点的加深学生对乒乓球的技术动作和专项身体素质练习。

2015年02月08日

乒乓球展示课

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