家长蓝精灵提问:

  我儿子今年5岁,这段时间好像忽然对性的话题开始感兴趣,问宝宝是怎么生出来的,喜欢看妈妈洗澡,最近还发现他偷偷地玩儿自己的小鸡鸡,弄得我们非常紧张,又不知道怎么教育他,怎么办?

  这位家长面临的性教育难题,是很多家长经常问到的。对于儿童性教育的,我是这样来把握的:成人跟随着孩子的认知发展走,孩子问什么你答什么,孩子提出了与性有关的问题,这是他对性的认知发展已经到了一定的程度,我们按照这个认知程度来清楚地回答孩子,给孩子一个明确的答案,就把握住了尺度,就尊重了孩子的认知发展。

  儿童在3岁到5岁这个阶段,对自己生命的来源开始了探索,他们会提出很多与自己生命来源相关的问题我从哪里来?”“妈妈的肚子里为什么会有孩子?”“孩子是从肚子生出来还是从屁股生出来”……作为父母和老师,需要满足孩子们对这个问题的兴趣,帮助孩子解决这一系列成长中的困惑。

  在儿童性教育中,无论是父母还是老师,都需要遵循以下几个原则:

  第一个原则是有问必答,有问才答。只要孩子提出了与性有关的问题,父母和老师就有责任帮助孩子解答,但是,孩子在没有提出问题的时候,成人不要过于主动给孩子讲解性知识。

  第二个原则是成人的答案要符合孩子认知的年龄。比如3岁的孩子问:妈妈我从哪里来?成人需要用3岁孩子能够明白的语言告知,你是从妈妈肚子里生出来的,这样的答案孩子能够明白,不要给3岁的孩子讲解精子是怎么产生的,太复杂了孩子无法明白。

  第三个原则是答案要直截了当,不要弯弯绕。有一个孩子问:妈妈我从哪里来的?妈妈回答:你是人工授精。孩子不明白什么是人工授精,马上问:妈妈,什么是人工授精?妈妈就没办法回答了,所以成人的答案当中不可以有你自己不知道的东西,你必须每一句话都要非常清晰。

  第四个原则是性教育一定要跟我们这个民族的文化和习俗相容,在给孩子讲解性的话题时,不要有性交做爱这样的词语。

  第五个原则是慎用国外大尺度性教育绘本。

  对于6岁之前的儿童,我不主张用大尺度的绘本。一些大尺度的绘本将性爱的细节细化到了生殖器接触的剖面图示,这样会引起孩子对两性性活动细节的关注。我曾经看到过一个德国的绘本,画面非常详细地描述了两性性交的细节,有一幅阴茎在阴道里面的剖面图。来找我咨询的一个妈妈说,4岁的女孩问:我是从哪里来的?结果这个妈妈给她看了这本绘本以后,孩子的注意力不再是了解自己生命的来源,而转为关注绘本里男人的生殖器在妈妈肚子里为什么会变弯曲了。孩子开始关注性活动的细节,从性心理发展来说,这样的做法就破坏了儿童性心理发展的轨迹。

  不同年龄孩子的性教育有着不同的方法和内容尺度,这些方法和尺度是建立在孩子认知发展的基础上,不是成人主观臆想出来的。每个年龄阶段孩子的性教育都要遵循孩子的成长规律,尊重孩子的认知发展规律,掌握性教育的尺度。 

2014年11月27日

对孩子进行性教育如何掌握尺度

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