老师不是一个单纯的简单的工作,对于老师来说,要负责的是所有学生的所有的方方面面,所以工作上必须全面谨慎,为了避免遗漏,工作前必须要做好工作计划,依次进行。老师不但要在学习上关心学生,在生活上、思想上更要时刻观察注意,多关心学生的生活,让学生对老师产生亲切感,信赖感,更专心的投入到学习生活当中。对于学生思想上的波动更要密切注意,有问题要及时的询问关心解决。作为老师,要恩威并重,对学生的行为规范上一定要严格要求,绝对不能放纵学生懒散,同时也要适当的散发温柔的力量,用真诚去打动学生,让学生觉得老师不是站在学生的对立面,而是在同一条战线上共同作战的伙伴,领头军。这样从感情上接受认可了老师之后,其他的各项工作才能够更加顺利的进行。

有这样一个故事:一位哲学家坐在一只小船里渡河。他问船夫,“你了解哲学吗?”“我不了解。”船夫回答道。“你懂文学吗?”他又一次问道。“不懂。”船夫回答道。“那么你就失去了三分之二的生命。”哲学家感叹道。正在这时,小船撞到了河里的一块儿大石头,并且开始往下沉。“你会游泳吗?”船夫问道。“不会。”哲学家答道。“那么,你就失去了全部的生命。”船夫说道。

当严峻的现实问题出现时,哲学家们总会消失得无影无踪。对一个正坐在沉船上的人来说,理论是无足轻重的,他面临的是:要么会游泳,要么被淹死。同样,对一位正在处理教育危机的老师来说,图书馆里所有的理论书籍也是毫无帮助的。所有关于理论的讲演和课程也是毫无价值的。在处理问题的真实过程中,只有技巧才是唯一实用的。

在理论上,我们都知道什么教育是好的。我们对此拥有无数的理念,但不幸的是,没有人能够仅仅靠理念就能教育好小孩儿。孩子们总是会反复出现各种各样的问题。孩子之间言语的触犯,日常的冲突,以及突发的危机等等。所有这些情况都需要老师做出有益而现实的反应。老师的反应往往具有至关重要的影响,孩子们的情绪是趋向赞同还是辩驳,孩子本人是愿意改正还是报复,而且还会影响到孩子的言行将来是变好还是变坏。

我们宿舍有一个一年级的小女孩,特别爱动,中午休息时不是自己在床上乱翻腾,就是和临铺的孩子说话,每次叫她出来问话,她总是很明白其中的道理,可就是管不住自己,被我请出来是经常的事儿。后来,偶尔有一次她睡着了,我及时表扬了她,接着,我拿起早就准备好的一颗红星,直接贴到了她的名字后面,我看到了她眼里流露出来的喜悦。因为要想得到一颗红星,她极力地表现,我也适时地表扬,在她又管不住自己的时候我就小声的提醒她,在接下来的几天,她有了很大的进步。学生的进步,就是老师最大的收获和喜悦,作为老师,我们应该以宽容的态度,全心的爱去接受孩子的错误,孩子需要的不是批评,而是引导和帮助。

记得有一次有一个学生情急之下叫我妈妈,我笑着看着她,她不好意思的对我笑了笑,另一个孩子就说:“老师就是妈妈,老师像妈妈一样照顾我们嘛!”我听了之后心里暖洋洋的。爱,说难也不难,说容易也不容易。只需要孩子爱你、喜欢你,这就够了。在孩子需要帮助的时候,你帮助了她,当孩子需要你关心的时候,你关心了她,在孩子开心或伤心的时候有你在旁分享,让孩子不断地体验到进步带来的快乐……往往老师的一个鼓励的眼神,一句不经意的表扬,一个善意的微笑,一次温柔有力的抚摸,一次意味深长的谈话,一个耐人寻味的故事……就可以在孩子心中种下一种永不忘怀的感激,就可以给孩子带来不断奋进向上的动力,就可以给孩子带来足够的自信与勇气……

我是一名普通的校车老师,每天接送学生上学放学。每天早上我们要提前到站等着接第一站的孩子,孩子的笑容就像早上初升的太阳,见到你就张开灿若桃花的笑脸,甜甜的叫你一声“老师好”,那种幸福是美丽的。到站的时候我们要先下车看看有没有来往车辆,以免撞到孩子,遇到家长没来接的就要一方面赶紧联系家长,另一方面还要安抚孩子不要着急。记得有一次,我们车上一个孩子的家长没有来接,我就赶紧打电话联系,可怎么打都打不通,我只好先让孩子上车,因为还有下一站的家长在等着,然后再继续给家长打电话,送完最后一站的孩子,司机就把车开走了,孩子的家长却还没有赶到,我只好带着孩子在路边等,这些都不算什么,重要的是我终于把孩子安全的送到了她爸爸的手上。

在校车上我们要时刻提醒督促孩子们应该坐好,不能把头手伸出窗外,不能在车上丢垃圾等等,当然也有些学生由于自我意识较强,对老师的教育常常是貌恭而心不服,自己做错了还坚持自己的错误观点,甚至无理,不听教育,损伤教师的尊严。一开始,这些孩子真的很让我生气,但后来我发现对于这样的学生,应该多给一点时间,让她们反思。在反思中,跟她们谈心,沟通情感,增加共识。通过一段时间,她们是能够认识问题,服从真理的。认识是有一个过程的,一个正确的认识需要多次反复才能完成。思想工作过于急促,结果是“欲速则不达”。

想要做一个好老师,优秀的老师,并不是一件简单的事情,也并不是知道了怎样做就能够轻易地去做到。有人说从口到手的距离是最远的,也就是说从思想到行动的实施并不简单,教师需要做的就是把自己应该做的付诸行动,才能在学生身上产生最好的效果。我清清楚楚的明白这不是一条平坦的康庄大道,但我相信,带着爱心,信心,专心,虚心,恒心,决心一起上路的话,我一定能够在这坎坷的路上和学生们一起不断地前进,不断地成长成熟,不断收获更多的硕果。

2014年10月29日

如何做一个好老师

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